برنامه سالانه معاون آموزشی بر اساس طرح تعالی آخرین ویرایش سال تحصیلی جدید

برنامه سالانه معاون آموزشی بر اساس طرح تعالی آخرین ویرایش سال تحصیلی جدید

برنامه سالانه معاون آموزشی بر اساس طرح تعالی آخرین ویرایش سال تحصیلی جدید  با فرمت ورد و قابل ویرایش در ۲۲ صفحه

برنامه سالانه معاون آموزشی حاضر بهترین نمونه جهت استفاده معاونین عزیز می باشد که محور ها و نمودار های آن بر اساس طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار تنظیم و طراحی شده است.

برنامه سالانه معاون آموزشی انواع گوناگونی دارد. گوناگونی آن بر اساس طرح تدبیر و طرح تعالی غالباً به دلیل پیچیدگی و چندوجهی بودن برنامه سالانه معاون آموزشی است. در واقع رکن اساسی و اصلی تعلیم و تربیت را برنامه سالانه معاون آموزشی و برنامه سالانه مدیر تشکیل می‌دهد.

نظریه‌های معاونت و آثار آن‌ها در برنامه سالانه معاون آموزشی

1. نظریه مجموعه‌ای از مفاهیم مرتبط به هم است که از سازه‌های تعریف شده و به هم پیوسته تشکیل شده. درواقع، نظریه‌ها در این زمینه نقش جمع‌آوری اطلاعات در مجموعه‌ای واحد را به عهده دارند.
2. نظریه‌ها با برقراری ارتباط بین متغیرها سعی دارند پدیده‌های مورد بررسی را تبیین کنند.
3. نظریه در نهایت به پیش‌بینی و کنترل پدیده‌ها می‌پردازد. درواقع، هدف نهایی هر نظریه پیش‌بینی هر پدیده با ایجاد روابط بین متغیرهه یا تبیین پدیده است.

طرح برنامه سالانه معاون آموزشی ، ملاک و معیر دقیقی در اداره امور مدارس نیست که بتوان از آن‌ها به عنوان هدف یا مقصود با قاطعیت و برهانیت کامل استفاده کرد؛ بلکه می‌توان از نظریه‌های معاونت به عنوان وسیله، نقشه، یا الگویی برای حل مشکلات مدرسه استفاده کرد. به همین دلیل است که می‌توان برنامه سالانه معاون آموزشی را وسیله‌ای منطقی و عملی جهت دستیابی به طرح مفروضات آتی آموزشی در عرصه مدرسه دانست.

عوامل انعطاف پذیری رفتار معاونین

معاون آموزشی باید انعطاف پذیری مشخص و دامنه متغیری از مهارت‌های لازم داشته باشد تا رفتار خود را به اقتضای شرایط مدرسه تغییر دهد. اگر نیازهای دانش‌آموزان متفاوت باشد، باید به گونه‌ای متفاوت و با توجه به نیازهای تک تک آن‌ها رفتار نماید.

بنابراین با توجه به مطالب ذکر شده، اخذ رویه واحد در فرآیند برنامه سالانه معاون آموزشی از نظر اقتضایی مردود است و استفاده از ترکیب روش‌های مختلف در فرآیند یاددهی-یادگیری به معاونین آموزشی توصیه می‌شود. به عبارت دیگر، معاون آموزشی باید هم پایانی در سیستم‌های مدیریت آموزشی توجه بسیاری کنند تا بتوانند برای رسیدن به اهداف نظام آموزشی از تمامی طرق و روش‌های مختلف استفاده کنند.

بانک فایل پژوهشی معلمان با ارائه جدید ترین و جذاب ترین و در عین حال پایین ترین قیمت در رابطه با برنامه سالانه و تقویم اجرایی معاون آموزشی پیشرو در امر آموزش و تدریس می باشد. معاونین عزیز می توانند با مراجعه به بانک فایل پژوهشی معلمان برنامه سالانه و تقویم اجرایی مورد نیاز خود را طبق آخرین ویرایش و بر اساس آخرین بخشنامه های ارسالی از آموزش و پرورش دانلود نمایند. لازم به ذکر است کلیه برنامه ها و تقویم های آموزشی و اجرایی توسط بانک فایل پژوهشی معلمان طراحی و تدوین گردیده است و جمعی از تیم تخصصی فرهنگیان در ارائه این برنامه ها ساعت ها و روزها وقت گذاشته اند. شما فرهنگیان عزیز همچنین می توانید علاوه بر برنامه سالانه و تقویم اجرایی بر اساس طرح تدبیر و طرح تعالی از سایر محصولات این بانک پژوهشی استفاده نمایید.

آنچه در برنامه سالانه معاون آموزشی بر اساس طرح تعالی وجود دارد عبارت است از :

1. پیشگفتار بر اساس طرح تعالی
2. بیان و تصیف وضع حاضر
3. نقاط منفی برنامه ریزی
4. نقاط مثبت برنامه ریزی
5. فرصت‌های پیش رو
6. اهداف و برنامه های آموزشی برای معاون آموزشی
7. نمونه برگهای برنامه سالانه معاون آموزشی
8. اسامی طرح و برنامه ها
9. مستندات برنامه سالانه
10. ضرورت اجرا و شناسایی وضعیت موجود برنامه سالانه
11. هدف های برنامه سالانه معاون آموزشی
12. اهداف کمی
13. اهداف کیفی
14. اسمی طرح های موجود در برنامه
15. ریز لیست مالی طرح و برنامه ها
16. چگونگی ارزیابی برنامه سالانه معاون آموزشی
17. اهمیت اجرا
18. بررسی وضع حال
19. هدف های برنامه
20. اجرای برنامه سالانه معاون آموزشی
21. بخش های اجرایی به تفکیک
22. ایجاد زمانبندی خاص
23. اجرای طرح
24. وسایل و لوازم لازم
25. ایجاد اعتبار
26. شیوه ارزیابی

 

برنامه سالانه خدمتگزار کلیه مقاطع سالتحصیلی جدید کاملترین و آخرین ویرایش

 

برنامه سالانه خدمتگزار کلیه مقاطع سالتحصیلی جدید کاملترین و آخرین ویرایش سالتحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ کلیه مراحل و قسمت های کار به صورت دقیق در آن رعایت شده است.

بانک فایل پژوهشی معلمان برنامه سالانه خدمتگزار را بر اساس آخرین دستورالعمل ها و آخرین بخشنامه های موجود در آموزش و پرورش برای شما عزیزان محیا نموده است.برنامه حاضر برنامه سالانه خدمتگزار کلیه مقاطع سالتحصیلی می باشد که بر اساس طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار و طرح تدبیر طراحی و تنظیم شده است.و خدمتگزاران و سرایداران محترم می توانند با استفاده از این برنامه سالانه و تقویم اجرایی موجود کلیه مشکلات و نیاز های خود را در این رابطه از بین برده و برنامه سالانه خود را به صورت کامل و دقیق ارائه دهند.

می توان به جرئت گفت که این برنامه سالانه خدمتگزار که برای کلیه مقاطع مختلف طراحی شده است بهترین و کاملترین نمونه برنامه سالانه موجود در اینترنت می باشد که قادر است کلیه نیازهای شما عزیزان را برطرف نماید.

آنچه در برنامه سالانه خدمتگزار موجود است عبارتند از :

• مقدمهبیان مسئله

تعریف بهداشت مدارس

شرح وظایف خدمتگزار

تقویم مناسبت‌های بهداشتی ـ پیشگیری

*برگزاری مناسبتهای بهداشتی(ویژه مدرسه)

خلاصه ای از فعالیتهایی که بصورت ماهانه در طی سال تحصیلی باید انجام گیرد

مهر ماه

۱- بررسی بهداشت ایمنی محیط مدرسه و پیگیری نواقص بهداشت محیط اعم از پریزهای برق ، نرده ها ، نور کلاس ، سرویسهای بهداشتی ، آبخوریها ، تکمیل شناسنامه بهداشتی مدرسه .

۲- بررسی و ضعیت اتاق بهداشت مدرسه – تهیه وسایل کمکهای اولیه – دفاتر و فرمهای آمار.

۳- کنترل وضعیت محیط بوفه – نظارت بر انتخاب و توزیع مواد غذایی در بوفه مدارس.

۴- ارجاع خدمتگزاران و فروشندگان مواد غذایی جهت بررسی وضعیت سلامت و تهیه کارت سلامت به مراکز بهداشتی درمانی.

۵- بررسی کنترل پرونده بهداشتی دانش آموزان

۶- شرکت مستمر در جلسات انجمن اولیاء و مربیان – شوراهای بهداشتی (هرسه ماه یکبار – شورای آموزگاران – جلسات منطقه ای )

۷- انتخاب بهداشتیاران مدارس براساس دستورالعمل .

۸- کنترل بهداشت فردی –بیماریابی –آموزش بهداشت –نظارت بر بهداشت مواد غذایی.

بانک فایل پژوهشی معلمان با تهیه و تنظیم برنامه سالانه خدمتگزار و همچنین تقویم اجرایی خدمتگزار سعی دارد کمک شایانی به بخش آموزش و فرهنگ کشور نماید.

توجه داشته باشید اینکه در رابطه با تقویم اجرایی هم صحبت می کنیم دلیلش این است که بانک فایل پژوهشی معلمان علاوه بر برنامه سالانه خدمتگزار فایل تقویم اجرایی خدمتگزار را هم به صورت رایگان در اختیاز شما عزیزان محترم قرار می دهد.امیدواریم که این فایل ها بتوانند کمک شایانی به خدمتگزاران در راستای بهبود و ارتقای سطح پست سازمانی شان داشته باشد.

با هم به بخشی از فعالیت های آذرماه موجود در تقویم اجرایی خدمتگزار نظری می اندازیم.

برنامه های بهمن ماه خدمتگزار

     ۱- انجام معاینات مقدماتی

         ۲- رسیدگی و پیگیری نواقص بهداشتی و ایمنی واحد آموزشی.

           ۳- پیگیری و ارجاع دانش آموزانی که اختلالات جسمی و روانی و رفتاری دارند.

         ۴- برگزاری جلسات توجیهی آموزشی والدین.

         ۵- کنترل بهداشت فردی – عمومی- بیماریابی – آموزش بهداشت و نظارت بر بهداشت مواد غذایی و بهداشت محیط مدرسه.

       ۶- آموزش بهداشت در خصوص بیماریهای شایع فصلی .

       ۷- شرکت در جلسات مجمع عمومی انجمن اولیاء و مربیان – شورای بهداشتی جلسات منطقه ای و شورای معلمان .

       ۸- ارتباط با مراکز بهداشتی و سایر ارگانها .

با توجه به آنچه گفته شد شما عزیزان می توانید برای دریافت برنامه سالانه خدمتگزار به همراه تقویم اجرایی از همین قسمت اقدام نمایید.

برنامه سالانه خدمتگزار کلیه مقاطع سالتحصیلی جدید کاملترین و آخرین ویرایش

 

برنامه سالانه معاون آموزشی مدارس سال تحصیلی ۹۷-۹۶

دانلود برنامه سالانه معاون آموزشی مدارس بر اساس طرح تدبیر سال تحصیلی ۹۷-۹۶ با فرمت ورد و قابل ویرایش در ۲۲ صفحه

این محتوا کاملترین و دقیق ترین برنامه سالانه معاون آموزشی مدارس می باشد که مشکل شما معاون آموزشی عزیز را در رابطه با تدوین برنامه سالانه معاون آموزشی در سال جدید بر اساس طرح تدبیر برطرف ی سازد.

مقدمه

اصولاً آموزش و پرورش هر جامعه ای مسئولیت هدایت جامعه را به سمت آنچه که باید باشد به عهده دارد و مدیران و معاونین آموزشی رکن اصلی این فعالیت بوده ، در مقایسه با سایر مدیریت ها و معاونت ها از اهمیت ویژه ای برخوردار است زیرا مدیریت آموزش با تربیت و رشد انسان ها رابطه دارد . انحراف یا اصلاح اجتماع بستگی به این مدیریت دارد . اگر مدیریت آموزشی و معاونین دارای بینش ، توان و توانمندی باشد ،   بدون شک به سوی اصلاح خواهد رفت ، در غیر این صورت با مشکلات عدیده ای مواجه است .

پویایی در رشد و تعالی یک جامعه در گرو یک مدیریت صحیح و سالم است و این مدیریت سالم و صحیح بستگی به یک برنامه ریزی دقیق و حساب شده دارد . امروز اگر بگوییم مدیران و معاونین ما با یک دست مدرسه و با دست دیگر آینده بشریت را رقم می‌زنند سخن گزاف نگفته‌ایم . هر گونه پیشرفت و تکامل در جامعه در قلب‌ها ،اندیشه‌ها در دست توانای مدیران و معاونین مدارس است.مدیران و معاونین که با تمام وجود قدم به عرصه تعلیم و تربیت گذاشته‌اند حتی موقع استراحت و خوابیدن،فکر و اندیشه‌شان اداره‌ی مطلوب مدرسه است.دانش‌آموزان ما نهال‌های انتخاب شده‌ای هستند که در بوستان مدرسه مراحل رشدو پویایی خود را می‌گذرانند.بر اساس این استراتژی است که می‌دانیم تعیین هدف انگیزه و فعالیت و محرک انسان برای تلاش و کوشش و در نهایت رشد و بالندگی است و اساساً انجام پذیری هر کاری بدون تعیین هدف و در نظر گرفتن علت نهایی امکان ندارد،هدف مقصد ثابت و روشنی است که هر کسی باید برای زندگی خود بشناسد و همواره آن را در نظر داشته باشد.

بدون شک برنامه‌ریزی یکی از مهم‌ترین اصول و ویژگی‌های یک مدیریت مطلوب است،تاثیر به سزای این اصل به حدی است که یک برنامه کامل می‌تواند سیستم و مجموعه را به راحتی به هدف برساند.برعکس یک برنامه ناقص و ضعیف نیز وضعیف آشفته‌ای را در مجموعه‌ی تحت مدیریت ایجاد کند.از آنجا که لازمه‌ی انجام هر گونه اعمال مدیریت طرح و تدوین یک برنامه و نقش راه است که از طریق ان مجموعه‌ای از راهبردها و فرایندهای ضروری اداره مجموعه پیش‌بینی و به اجرا دراید معمولاً از سطح کلان اداره جامعه تا سطوح پایین به فراخور اجرای مدیریت شاهد طراحی و اجرای برنامه‌های کلان و خرد هستیم.برنامه جامعه توسعه‌ی کشور که در واقع نقشه‌ی راه و نشان‌دهنده‌ی مسیر رسیدن به اهداف عالیه‌ی نظام مقدس جمهوری اسلامی است برای تمام نهادها و مجموعه‌های خرد و کلان مدیریتی کشور،تکالیفی را مقرر نموده که سهم آموزش و پرورش همانا تلاش در جهت رشد و تحکیم باورهای دینی و مذهبی و ارتقا سطح دانش عمومی و تخصصی تا به کمال رسیدن همه آحاد مردم کشور و تلاش در جهت براورد کردن احتیاجات کشور از طریق آموزش دانش‌آموختگانی فرهیخته و توانمند می‌باشد.ضروری است برای ایجاد تغییرات مورد نظر و مناسب که در راستای رسیدن به هدف باشد باید برنامه ریزی داشته باشیم و برنامه ریزی در واقع حرکت از وضع موجود برای رسیدن به وضع مطلوب تر و برنامه ریزی درسی به معنای رسیدن به تغییرات مورد نظر است که این تغییرات بدون توجه به اصول برنامه ریزی و نکاتی که باید مراعات شود نتیجه‌ی موثری نخواهد داشت.بنابراین با دخالت همه‌ی عوامل اجرایی مدرسه در برنامه‌ریزی و نظارت و با کمک و همیاری اولیا محترم دانش‌آموزان ،شاهد اجرای همه‌ی برنامه‌های تعیین شده در تقویم اجرایی خواهیم بود. دوره ی متوسطه اول از دوره های مهم ، حساس و موثر در زندگی فردی و اجتماعی آدمی است . دوره ای است که به سبب وضع زیستی ،اجتماعی و روانی دانش آموزان آن با سایر دورهای تحصیلی مشترکات و ممیزاتی دارد و دارای طیف وسیعی است که دوران نوجوانی را در بر می گیرد و در انتهای طیف به دنیای جوانی می رسد.در دوره متوسطه اول ، قسمت اعظم استعداد های اختصاصی نوجوان و جوان بروز می کند، قدرت یادگیری آنان به حد اعلای خود می رسد ، کنجکاوی آنان جهت معینی می یابد و مسائل جدید زندگی نظیر اداره خانواده و گرایش به مرام و مسلک ، ذهن آنان را به خود مشغول می دارد و به مرحله ی ادراک ارزشهای اجتماعی ،اقتصادی و معنوی می رساند؛ از این رواین دوه در نظامهای تعلیم و تربیت کشور های مختلف جهان اهمیت زیادی دارد.

ادامه مطلب

برنامه سالانه معاون آموزشی بر اساس طرح تعالی سال تحصیلی۹۷-۹۶

دانلود برنامه سالانه معاون آموزشی مدارس بر اساس طرح تعالی سال تحصیلی ۹۷-۹۶ با فرمت ورد و قابل ویرایش در ۲۲ صفحه

این محتوا کاملترین و دقیق ترین برنامه سالانه معاون آموزشی مدارس می باشد که مشکل شما معاون آموزشی عزیز را در رابطه با تدوین برنامه سالانه معاون آموزشی مدارس در سال جدید بر اساس طرح تعالی برطرف می سازد.

مقدمه

اصولاً آموزش و پرورش هر جامعه ای مسئولیت هدایت جامعه را به سمت آنچه که باید باشد به عهده دارد و مدیران و معاونین آموزشی رکن اصلی این فعالیت بوده ، در مقایسه با سایر مدیریت ها و معاونت ها از اهمیت ویژه ای برخوردار است زیرا مدیریت آموزش با تربیت و رشد انسان ها رابطه دارد . انحراف یا اصلاح اجتماع بستگی به این مدیریت دارد . اگر مدیریت آموزشی و معاونین دارای بینش ، توان و توانمندی باشد ،   بدون شک به سوی اصلاح خواهد رفت ، در غیر این صورت با مشکلات عدیده ای مواجه است .

پویایی در رشد و تعالی یک جامعه در گرو یک مدیریت صحیح و سالم است و این مدیریت سالم و صحیح بستگی به یک برنامه ریزی دقیق و حساب شده دارد . امروز اگر بگوییم مدیران و معاونین ما با یک دست مدرسه و با دست دیگر آینده بشریت را رقم می‌زنند سخن گزاف نگفته‌ایم . هر گونه پیشرفت و تکامل در جامعه در قلب‌ها ،اندیشه‌ها در دست توانای مدیران و معاونین مدارس است.مدیران و معاونین که با تمام وجود قدم به عرصه تعلیم و تربیت گذاشته‌اند حتی موقع استراحت و خوابیدن،فکر و اندیشه‌شان اداره‌ی مطلوب مدرسه است.دانش‌آموزان ما نهال‌های انتخاب شده‌ای هستند که در بوستان مدرسه مراحل رشدو پویایی خود را می‌گذرانند.بر اساس این استراتژی است که می‌دانیم تعیین هدف انگیزه و فعالیت و محرک انسان برای تلاش و کوشش و در نهایت رشد و بالندگی است و اساساً انجام پذیری هر کاری بدون تعیین هدف و در نظر گرفتن علت نهایی امکان ندارد،هدف مقصد ثابت و روشنی است که هر کسی باید برای زندگی خود بشناسد و همواره آن را در نظر داشته باشد.

بدون شک برنامه‌ریزی یکی از مهم‌ترین اصول و ویژگی‌های یک مدیریت مطلوب است،تاثیر به سزای این اصل به حدی است که یک برنامه کامل می‌تواند سیستم و مجموعه را به راحتی به هدف برساند.برعکس یک برنامه ناقص و ضعیف نیز وضعیف آشفته‌ای را در مجموعه‌ی تحت مدیریت ایجاد کند.از آنجا که لازمه‌ی انجام هر گونه اعمال مدیریت طرح و تدوین یک برنامه و نقش راه است که از طریق ان مجموعه‌ای از راهبردها و فرایندهای ضروری اداره مجموعه پیش‌بینی و به اجرا دراید معمولاً از سطح کلان اداره جامعه تا سطوح پایین به فراخور اجرای مدیریت شاهد طراحی و اجرای برنامه‌های کلان و خرد هستیم.برنامه جامعه توسعه‌ی کشور که در واقع نقشه‌ی راه و نشان‌دهنده‌ی مسیر رسیدن به اهداف عالیه‌ی نظام مقدس جمهوری اسلامی است برای تمام نهادها و مجموعه‌های خرد و کلان مدیریتی کشور،تکالیفی را مقرر نموده که سهم آموزش و پرورش همانا تلاش در جهت رشد و تحکیم باورهای دینی و مذهبی و ارتقا سطح دانش عمومی و تخصصی تا به کمال رسیدن همه آحاد مردم کشور و تلاش در جهت براورد کردن احتیاجات کشور از طریق آموزش دانش‌آموختگانی فرهیخته و توانمند می‌باشد.ضروری است برای ایجاد تغییرات مورد نظر و مناسب که در راستای رسیدن به هدف باشد باید برنامه ریزی داشته باشیم و برنامه ریزی در واقع حرکت از وضع موجود برای رسیدن به وضع مطلوب تر و برنامه ریزی درسی به معنای رسیدن به تغییرات مورد نظر است که این تغییرات بدون توجه به اصول برنامه ریزی و نکاتی که باید مراعات شود نتیجه‌ی موثری نخواهد داشت.بنابراین با دخالت همه‌ی عوامل اجرایی مدرسه در برنامه‌ریزی و نظارت و با کمک و همیاری اولیا محترم دانش‌آموزان ،شاهد اجرای همه‌ی برنامه‌های تعیین شده در تقویم اجرایی خواهیم بود. دوره ی متوسطه اول از دوره های مهم ، حساس و موثر در زندگی فردی و اجتماعی آدمی است . دوره ای است که به سبب وضع زیستی ،اجتماعی و روانی دانش آموزان آن با سایر دورهای تحصیلی مشترکات و ممیزاتی دارد و دارای طیف وسیعی است که دوران نوجوانی را در بر می گیرد و در انتهای طیف به دنیای جوانی می رسد.در دوره متوسطه اول ، قسمت اعظم استعداد های اختصاصی نوجوان و جوان بروز می کند، قدرت یادگیری آنان به حد اعلای خود می رسد ، کنجکاوی آنان جهت معینی می یابد و مسائل جدید زندگی نظیر اداره خانواده و گرایش به مرام و مسلک ، ذهن آنان را به خود مشغول می دارد و به مرحله ی ادراک ارزشهای اجتماعی ،اقتصادی و معنوی می رساند؛ از این رواین دوه در نظامهای تعلیم و تربیت کشور های مختلف جهان اهمیت زیادی دارد.

ادامه مطلب

برنامه سالانه معاون آموزشی مدرسه قرآنی بر اساس طرح تدبیر سال تحصیلی ۹۷-۹۶

دانلود برنامه سالانه معاون آموزشی مدارس قرآنی بر اساس طرح تدبیر سال تحصیلی ۹۷-۹۶ با فرمت ورد و قابل ویرایش در ۲۲ صفحه

این محتوا کاملترین و دقیق ترین برنامه سالانه معاون آموزشی مدارس قرآنی می باشد که مشکل شما معاون آموزشی عزیز را در رابطه با تدوین برنامه سالانه معاون آموزشی مدارس قرآنی در سال جدید بر اساس طرح تدبیر برطرف می سازد.

مقدمه

اصولاً آموزش و پرورش هر جامعه ای مسئولیت هدایت جامعه را به سمت آنچه که باید باشد به عهده دارد و مدیران و معاونین آموزشی رکن اصلی این فعالیت بوده ، در مقایسه با سایر مدیریت ها و معاونت ها از اهمیت ویژه ای برخوردار است زیرا مدیریت آموزش با تربیت و رشد انسان ها رابطه دارد . انحراف یا اصلاح اجتماع بستگی به این مدیریت دارد . اگر مدیریت آموزشی و معاونین دارای بینش ، توان و توانمندی باشد ،   بدون شک به سوی اصلاح خواهد رفت ، در غیر این صورت با مشکلات عدیده ای مواجه است .

پویایی در رشد و تعالی یک جامعه در گرو یک مدیریت صحیح و سالم است و این مدیریت سالم و صحیح بستگی به یک برنامه ریزی دقیق و حساب شده دارد . امروز اگر بگوییم مدیران و معاونین ما با یک دست مدرسه و با دست دیگر آینده بشریت را رقم می‌زنند سخن گزاف نگفته‌ایم . هر گونه پیشرفت و تکامل در جامعه در قلب‌ها ،اندیشه‌ها در دست توانای مدیران و معاونین مدارس قرآنی است.مدیران و معاونین که با تمام وجود قدم به عرصه تعلیم و تربیت گذاشته‌اند حتی موقع استراحت و خوابیدن،فکر و اندیشه‌شان اداره‌ی مطلوب مدرسه است.دانش‌آموزان ما نهال‌های انتخاب شده‌ای هستند که در بوستان مدرسه مراحل رشدو پویایی خود را می‌گذرانند.بر اساس این استراتژی است که می‌دانیم تعیین هدف انگیزه و فعالیت و محرک انسان برای تلاش و کوشش و در نهایت رشد و بالندگی است و اساساً انجام پذیری هر کاری بدون تعیین هدف و در نظر گرفتن علت نهایی امکان ندارد،هدف مقصد ثابت و روشنی است که هر کسی باید برای زندگی خود بشناسد و همواره آن را در نظر داشته باشد.

بدون شک برنامه‌ریزی یکی از مهم‌ترین اصول و ویژگی‌های یک مدیریت مطلوب است،تاثیر به سزای این اصل به حدی است که یک برنامه کامل می‌تواند سیستم و مجموعه را به راحتی به هدف برساند.برعکس یک برنامه ناقص و ضعیف نیز وضعیف آشفته‌ای را در مجموعه‌ی تحت مدیریت ایجاد کند.از آنجا که لازمه‌ی انجام هر گونه اعمال مدیریت طرح و تدوین یک برنامه و نقش راه است که از طریق ان مجموعه‌ای از راهبردها و فرایندهای ضروری اداره مجموعه پیش‌بینی و به اجرا دراید معمولاً از سطح کلان اداره جامعه تا سطوح پایین به فراخور اجرای مدیریت شاهد طراحی و اجرای برنامه‌های کلان و خرد هستیم.برنامه جامعه توسعه‌ی کشور که در واقع نقشه‌ی راه و نشان‌دهنده‌ی مسیر رسیدن به اهداف عالیه‌ی نظام مقدس جمهوری اسلامی است برای تمام نهادها و مجموعه‌های خرد و کلان مدیریتی کشور،تکالیفی را مقرر نموده که سهم آموزش و پرورش همانا تلاش در جهت رشد و تحکیم باورهای دینی و مذهبی و ارتقا سطح دانش عمومی و تخصصی تا به کمال رسیدن همه آحاد مردم کشور و تلاش در جهت براورد کردن احتیاجات کشور از طریق آموزش دانش‌آموختگانی فرهیخته و توانمند می‌باشد.ضروری است برای ایجاد تغییرات مورد نظر و مناسب که در راستای رسیدن به هدف باشد باید برنامه ریزی داشته باشیم و برنامه ریزی در واقع حرکت از وضع موجود برای رسیدن به وضع مطلوب تر و برنامه ریزی درسی به معنای رسیدن به تغییرات مورد نظر است که این تغییرات بدون توجه به اصول برنامه ریزی و نکاتی که باید مراعات شود نتیجه‌ی موثری نخواهد داشت.بنابراین با دخالت همه‌ی عوامل اجرایی مدرسه در برنامه‌ریزی و نظارت و با کمک و همیاری اولیا محترم دانش‌آموزان ،شاهد اجرای همه‌ی برنامه‌های تعیین شده در تقویم اجرایی خواهیم بود. دوره ی متوسطه اول از دوره های مهم ، حساس و موثر در زندگی فردی و اجتماعی آدمی است . دوره ای است که به سبب وضع زیستی ،اجتماعی و روانی دانش آموزان آن با سایر دورهای تحصیلی مشترکات و ممیزاتی دارد و دارای طیف وسیعی است که دوران نوجوانی را در بر می گیرد و در انتهای طیف به دنیای جوانی می رسد.در دوره متوسطه اول ، قسمت اعظم استعداد های اختصاصی نوجوان و جوان بروز می کند، قدرت یادگیری آنان به حد اعلای خود می رسد ، کنجکاوی آنان جهت معینی می یابد و مسائل جدید زندگی نظیر اداره خانواده و گرایش به مرام و مسلک ، ذهن آنان را به خود مشغول می دارد و به مرحله ی ادراک ارزشهای اجتماعی ،اقتصادی و معنوی می رساند؛ از این رواین دوه در نظامهای تعلیم و تربیت کشور های مختلف جهان اهمیت زیادی دارد.

ادامه مطلب

فعالیت های تقویم اجرایی مهرماه 96_95👇👇👇👇👇👇👇

  1_ اجرای برنامه بازگشایی مدرسه و جشن روز شکوفه ها مدیر معاون پرورشی و آموزشی دعوت از اداره وخانواده شهدا

 2_برگزاری مراسم بزرگداشت هفته دفاع مقدس کلیه همکاران دعوت از رزمندگان و ایثارگران

 3_ تهیه و تنظیم دفاتر حضور و غیاب دانش آموزان معاون آموزشی

   4_تهیه فرم داوطلبان انجمن اولیا و مربیان و ارسال آن به خانه مدیر معاون پرورشی و آموزشی 

 5_برگزاری انتخابات انجمن اولیا  مربیان مدرسه مدیر معاون پرورشی و آموزشی

  6_ بررسی و رفع پرونده های تحصیلی دانش آموزان معاون آموزشی

  7_ تکمیل پرونده پرسنلی همکاران معاون آموزشی

  8 _تهیه لیست دانش آموزان هرکلاس و ارئه آن به معلم مربوطه مدیر معاون پرورشی و آموزشی

   9_ تهیه مقدمات برگزاری انتخابات شورای دانش آموزی معاون پرورشی   10_گرامیداشت روز تربیت بدنی و ورزش معاون پرورشی و مربی ورزش   11 برگزاری مراسم تاسوعای حسینی معاون پرورشی و آموزشی برگزاری برنامه

 12_ برگزاری مراسم شهادت امام زین العابدین معاون پرورشی و آموزشی   13_ برگزاری روز بزگداشت حافظ مدیر و معاون پرورشی برگزاری برنامه 👇👇👇👇👇مناسبت های مهرماه

6 مهر روز جهانی جهانگردی  ۷ مهر روز آتش نشانی و ایمنی ۸ مهر روزبزرگداشت مولوی

 ۹ مهر روز جهانی ناشنوایان

  ۹ مهر روز جهانی ترجمه و مترجم  ۱۳ مهر روز نیروی انتظامی

۱۴ مهر روز دامپزشکی

 ۱۴ مهر روز جهانی معلم

  ۱۶ مهر مهر روز،جشن مهرگان ۱۷ مهر روز جهانی کودک

  ۱۸ مهر روز جهانی پست

  ۲۰ مهر روز بزرگداشت حافظ ۲۰ مهر تاسوعای حسینی  ۲۱ مهر جشن پیروزی کاوه و فریدون ۲۱ مهر عاشورای حسینی

  ۲۳ مهر روز جهانی استاندارد   ۲۳ مهر شهادت امام زین العابدین علیه السلام.

۲۴ مهر روز جهانی عصای سفید  ۲۶ مهر روز تربیت بدنی و ورزش ۲۶ مهر روز جهانی ریشه کنی فقر

سوال همکار گروه

لطفا در مورد جدول شماره پنج منو راهنمایی بفرمایید .مستندات شامل چیا میشه؟

 

 

پاسخ👇👇👇👇

مستندات ایتم های درون جدول 5 برای مثال شما برای اگاهی بخشی و اطلاع رسانی والدین چکار کردین؟؟ جلسه گرفتین؟ پیامک زدین؟ کلاس ویژه گذاشتین ؟؟ اینارو قالب عکس و صورت جلسه کنید میشه مستند ........من این قسمت مستند سازیو پیشنهاد نمیکنم زیاد تاکید بشه .....اصل مستندات در کلاس درس و یاد گیری و دانش اموز باید باشه و این موارد نه اینکه حاشیه ها بیشتر بچسبیم (روی یادگیری در تدوین برنامه سالانه بیشتر تاکید میکنم چون دانش اموز هدف نهایی ما هست نه کاغذ ها ...کاغذها برای پیشرفت دانش اموزه نه برای موفقیت و دست و تشویق کردن ما توسط بالا دستیمون)

 

راهنمای سامانه ی طرح تدبیر برای مناطق و ارزیابان

راهنمای سامانه ی تدبیر برای مناطق و ارزیابان👇👇👇👇
با توجه به انجام مرحله اول برنامه تدبیر توسط مدارس و لزوم بررسی و بازنگری و ارائه بازخورد مناطق آموزش وپرورش در خصوص خودارزیابی اولیه و برنامه سالانه ی مدارس ، انجام مراحل ذیل توسط معاونت محترم آموزش ابتدایی منطقه ضروری است .

1- معرفی افراد واجد شرایط ( کارشناسان آموزشی تحت الامر ، استفاده از ظرفیت گروه هم اندیش مدیران و سایر همکاران توانمند و آگاه به دوره ابتدایی با تشخیص و مسئولیت معاونت محترم  آموزش ابتدایی مناطق ) به واحد فناوری مناطق جهت دریافت نام کاربری و رمز سامانه همگام

نکته : مسئولین واحد فناوری توجه داشته باشند برای افراد معرفی شده در نقش ارزیاب تدبیر نام کاربری و رمز صادر نمایند.

2- پس از صادر شدن نام کاربری و رمز سامانه همگام برای ارزیاب برنامه تدبیر ، معاونت محترم آموزش ابتدایی  با  رمز و نام کاربری خود در نقش معاونت آموزش ابتدایی وارد سامانه شده و پس از ورود به ایکن ارزشیابی در ایکن تعیین سطح دسترسی ، نسبت به تعاریف مدارس برای هر ارزیاب اقدام مینماید.

نکته : زمانی که معاون آموزش ابتدایی منطقه برای هر ارزیاب مدرسه ای را تعریف کند ارزیاب فقط به همان مدرسه  دسترسی دارد .

نکته : تعیین تعداد مدارس برای هر ارزیاب به تشخیص معاون منطقه می باشد.

نکته : با توجه به رصد مراحل ثبت خود ارزیابی مدارس در سامانه ، مشاهده شد که اکثر مدارس در مرحله ثبت موقت هستند .لذا تا زمانی که مدارس در این مرحله باشند  و تایید نهایی را نزنند اطلاعات توسط مناطق و ارزیابان قابل روئیت نیست .

3- پس از مشخص شدن ارزیابان و مدارس آنان ، ارزیابان با نام کاربری و رمز خود وارد شده و نسبت به بررسی خود ارزیابی و برنامه سالانه مدارس  و بازخورد لازم اقدام نمایند. توجه داشته باشند بین نمرات خودارزیابی ، وضع موجود و هدف گذاری انجام شده در فعالیت ها تناسب وجود داشته باشد.

تعریف و کار کرد چشم انداز در برنامه تدبیر👇👇👇👇چشم انداز به این پرسش پاسخ می دهد ما می خواهیم به کجا برسیم؟نمونه چشم انداز.تبدیل شدن به یک مدرسه متمایز و سرامد در سطح کشوربا کسب رتبه های برتر در مسابقات علمی فرهنگی اموزشی و ورزشی  .تربیت نیروهای کارامد.

✍️مراحل ورود به سامانه همگام:👇👇👇

آدرس سایت :www.hamgam.medu.ir

بالا سمت راست قسمت ورود ( ورود مدیر)
وارد کردن نام کاربری(کد ملی) و رمز ورود (رمزی که از فناوری اداره گرفته شده است انگلیسی و عدد)
انتخاب نقش خود در مدرسه و عنوان سازمان
داشبورد اصلی ،ارزشیابی (شکل ستاره )
تکمیل فرم
برنامه تدبیر (فلش آبی رو به بالا)
انتخاب فلش سیاه خمیده به سمت راست
تکمیل شناسنامه مدرسه ،فضا و تجهیزات
شناسنامه مدرسه ،مشخصات مدیر
شناسنامه مدرسه ،نیروی انسانی ،تعداد همکاران
ورود به فرم ارزشیابی
فلش سیاه خمیده به راست
انتخاب فرآیند
انتخاب ملاک
دادن امتیاز شاخص
گزینه ثبت موقت
سپس در بالا گزینه سبز رنگ انتخاب ثبت اطلاعات با موفقیت انجام شد را کلیک کرده و همینطور الی آخر
دوستان و همکاران عزیز لطفا بعد از اینکه در سامانه همگام ، واردتکمیل فرم شدید،با کلیک روی فلش رو به بالا ،برنامه سالانه خود را بار گذاری کنید و ذخیره را بزنید
،از قسمت browse وارد شده و برنامه سالانه را توی هر درایو که گذاشتید پیدا کرده و بار گذاری نمایید

نحوه گزارش گیری معاونین محترم اموزش ابتدایی استان و مناطق ازوضعیت تکمیل فرم مدارس مجری برنامه تدبیر

🔴🎾نحوه گزارش گیری معاونین محترم اموزش ابتدایی استان و مناطق ازوضعیت تکمیل فرم مدارس مجری برنامه تدبیر🎾🔴


پس از ورود معاونین محترم آموزشی به سامانه همگام از داشبورد اصلی روی ماژول ارزشیابی کلیک کرده و از آیکن های نمایش داده شده گزینه گزارش مخاطبین را باز کرده وبه ترتیب زیر عمل نمایید.

💠آیکن گزارش مخاطبین :
با ورود به این ایکن 4 پنجره برای شما نمایش داده میشود که با تکمیل اطلاعات درخواستی می توانید مدارس و فرم خود ارزیابی آنها را مشاهده کنید یا این که فرم خود ارزیابی مدرسه را به صورت یک جا به مدرسه عودت دهید.

پنجره اول – سطوح اجرا: اجرای مرحله اولیه برنامه تدبیر

پنجره دوم – مخاطبین : همه

پنجره سوم –استان :...   

 پنجره چهارم –منطقه:...

پنجره پنجم – مقطع : ابتدایی

با زدن دکمه ی جستجو ، تمام مدارسی که در سامانه وارد شده و نسبت به تکمیل اطلاعات و فرم ها اقدام نموده اند برای شما قابل رویت خواهد شد .
در جلوی نام مدارس 4 شکل و علامت دیده می شود

🌕علامت_دفترچه : با کلیک بر روی آن فرم خود ارزیابی مدرسه مورد نظر برای شما قابل رویت خواهدبود

🌕علامت_آدمک : با کلیک بر روی آن اطلاعات شناسنامه مدرسه نمایش داده می شود.

🌕رنگ_سبز: رنگ سبز به معنی این می باشد که مدرسه مورد نظر اطلاعات را تایید نهایی کرده است

🌕رنگ_زرد: رنگ زرد به معنی این می باشد که مدرسه در مرحله ثبت موقت می باشد.وباید پیگیری شود تا در فرصت تعیین شده نسبت به تایید نهایی اقدام نمایند.

🌕علامت_دور_برگردان : با زدن بر روی این دکمه فرم خود ارزیابی مدرسه دوباره به مدرسه برمی گرددو مدیر می تواند مجددا ویرایش کند.

🌕آیکن_گزارش :
با ورود به این ایکن جدولی برای شما نشان داده میشود که در ردیف 1(گزارش مدارس شرکت کننده در طرح ) نشان داده شده است . با کلیک بر روی علامتی که به شکل مداد است و تکمیل پنجره ها ، اطلاعات مدارسی که وارد سامانه شده اند فقط در حد نام مدرسه و وضعیت برای شما نمایش داده می شود.

نکته: عملکرد آیکن گزارش مخاطبین و آیکن گزارش برای استان ها نیز بر اساس همین روش می باشد.